문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 학교 유머 (문단 편집) === [[내가 고자라니]] === [[심영(야인시대)|심영]]이 [[중앙극장 습격 사건|고자가 된 사건]]을 주제로 각 학과별로 수업를 해봤다. * 법학과에서는 심영을 [[고자]]로 만든 [[상하이 조(야인시대)|상하이 조]]를 [[총포·도검·화약류 등의 안전관리에 관한 법률|총포법]] 위반 및 살인 미수 및 중상해 혐의로, 이를 [[교사범|사주]]한 [[김두한(야인시대)|김두한]]을 살인교사 및 특수협박 혐의로 징역을 선고해야 한다는 결론을 내렸다.[* 실제로 [[고려대학교 법과대학]]([[고려대학교 로스쿨|법학전문대학원]]이라는 설도 있다.) 시험 문제에 고자라니를 각색한 지문이 등장한 적이 있다.[[http://whitebase.egloos.com/4388670|#]] ] * 행정학과에서는 김두한의 [[백색테러]] 원인을 [[미군정]]의 행정적인 무능으로 간주하고 이에 대한 대책을 강구했다. * 경제학과에서는 연극 '[[님(희곡)|님]]'의 공연이 취소됨으로 인한 중앙극장의 경제적 손실에 대해 분석했다. * 정치학과에서는 이에 대한 [[미군정기|한반도의 정치상황]]에 대해 논의했다. * 경찰학과에서는 [[이정재(야인시대)|이정재]]를 위시로 한 [[경찰]]의 부패를 규탄하고 개선방안을 논의했다. * 군사학과에서는 김두한의 백색테러 성공요인과 그로 인한 전술적 가치에 대해 분석했다. * 사회복지학과에서는 고자들을 위한 상담 및 재활 치료에 대해 논의하였다. * 문헌정보학과에서는 [[야인시대]] 해당 에피소드 대본을 검색했다. * 국어교육과에서는 문헌정보학과가 검색한 그 대본을 제시문으로 삼은 가상의 [[대학수학능력시험|수능]] [[국어 영역]] 문제[* 실제로 수능 및 모의평가에는 시나리오 및 희곡 제시문이 보통 격년으로 출제된다. 최근에는 빈도가 조금 줄었지만 그렇다고 극 문학 파트를 소홀히 공부하면 제대로 피 본다.]를 만들고 조별로 바꾸어 풀어보는 활동을 하였다. * 문예창작학과에서는 해당 에피소드를 묘사한 그 대본을 읽고 극 문학으로서의 작품 가치를 평가하는 활동을 하였다. * 통계학과에서는 고자가 된 사례에 이 사건을 추가해 통계적인 결론을 내렸다. * 수학과에서는 심영이 고자가 된 것을 미루어 연극 공연시 고자가 될 확률에 대해 분석했다. * 물리학과에서는 총알이 어떻게 낭심을 뚫을수 있었는지 물리역학적인 공식을 이용해 증명했다. * 화학과에서는 [[김무옥]]과 [[신영균(야인시대)|신영균]]이 사용한 연막탄과 [[수류탄]] 성분에 대해 분석했다. * 건축공학과에서는 왜 중앙극장 영사실이 수류탄에 취약했는지에 대해 건물구조에 관한 논의를 했다. * 기계공학과에서는 [[발터 P38|상하이 조가 사용한 권총]]의 구조에 대해 분석했다. 또는 어떻게 하면 [[나레이션(야인시대)|제니스 트랜스오셔닉 H500]]을 심영물의 평균음질 수준으로 개조할 수 있는가로 조별과제를 제시했다. * 자동차학과에서는 심영이 상하이 조의 총에 맞은 후 타고 도망친 택시에 대해 분석했다. * 의과대학에서는 [[의사양반]]의 시술법을 실습하는 시간을 가졌다. * 생명공학과에서는 심영의 [[고환]]을 재생시킬 수 있는 방법을 찾기 위해 연구했다.[* ‘고자가 된 심영의 신체에서 발생한 변화를 연구하였다.’라는 버전도 있다.] * 식품영양학과에서는 심영의 회복을 위해 제공되는 [[환자식]]에서 무엇을 고려해야 하는지 논의하였다. * 전산학과에서는 심영이 연극 '[[님]]'의 공연을 준비하는 과정에서부터 고자가 되는 장면까지의 알고리즘을 분석하여 프로그래밍을 해 보았다. * 영상디자인학과에서는 어떡하면 [[합성 갤러리]]에 [[심영물|고퀄리티의 심영자료]]를 올려 힛갤에 입성할 수 있을까를 두고 논의했다. * 산업디자인과에서는 당시의 건물 간판을 재현하는 3D 모델링 실습 및 지혈제를 사용할 수 없는 상황에서의 물리적 응급처치키트를 디자인하는 시간을 가졌다. * 패션디자인학과에서는 심영이 입은 옷과 김두한의 별동대원들이 입은 옷을 가지고 그 패션이 어떤 느낌을 줄지 분석해 보았다. * 모델학과에서는 심영이 입은 옷과 김두한의 별동대원들이 입은 옷을 현대적인 느낌의 의상으로 바꿔서 남학생들에게 입혀 워킹을 시켜 보있다. * 게임제작학과에서는 김두한과 상하이 조, 심영 등을 캐릭터로 하여 게임을 만들어 보았다. * 체육학과에서는 심영이 도망가는 스피드를 분석해 어떻게 심영이 빨리 도망칠 수 있었는가를 두고 논의하고 [[똥군기|실습을 했다.]] * 연극학과에서는 야인시대 해당 화를 직접 연기해보는 시간을 가졌다. * 영어영문학과에서는 [[워태커 소령]]에게 이 사건에 대해 알린다고 가정하고 작문실습으로 편지를 썼다. * 심리학과에서는 고자가 된다면 무슨 심리상태가 일어나는지, 전향서에 쓰이고 협박까지 받으면서까지의 심영의 심리상태가 어떤지 학생들을 이용해 알아보았다. * 철학과에는 심영이 가지고 있던 [[사회주의]] 사상이 무엇인지와 더불어 고환을 없애면서까지 심영이 사회주의 선전 연극을 결정한 이유 및 심영의 신념을 생각해 보는 수업이 있었다. 그리고, 김두한은 굳이 극단적으로 심영을 암살하려는 작전을 짰는지 토론을 했다. * 음대에서는 내가 고자라니 에피소드에 쓰였던 곡들을 클래식스럽게 편곡하여 오케스트라로 열 계획을 하고 있다. * 한국화과/서양화과에서는 내가 고자라니 에피소드의 그 전설적인 짤방을 그림으로 그리는 활동을 하였다. * 여성학과에서는 [[문예봉(야인시대)|문예봉]], [[김해숙(야인시대)|김해숙]], [[애기보살]] 등의 여성인물들의 관점으로 내가 고자라니 에피소드를 분석하거나 왜 여성 등장인물이 주연으로 활약하지 않는지에 대해 분석하며 1940년대의 여성인권이 낮았던 현실을 비판한다.[* 다른 버전으로, 만약 성불구자가 된 심영이 남성성을 포기한다면 젠더학적 측면에서 어떠한 성적정체성으로 바라보아야 하는지 토론한다는 것도 있다.] * 신학과에서는 [[손양원]] 목사[* 자신의 아들이 공산당원에게 죽었음에도 불구하고 그 공산당원을 용서하고 양자로 삼았다.]와 [[한경직]] 목사[* [[서북청년단]]을 비롯해서 우익 청년단체를 육성하며 좌익을 공격하였다.]의 사례를 통해 김두한과 상하이 조를 비평하며 그리스도교 교회가 성불구자와 공산당원을 어떻게 대해야 하는지 토론한다.[* 야인시대 극후반에 개신교로 귀의한 [[시라소니(야인시대)|시라소니]]를 주목하며 조직폭력배들에게 어떻게 선교해야하는지 토론한다는 버전도 있다.] * 사학과에서는 타 학과들이 고증오류를 저질렀다며[* 실제 역사 속 심영은 고자가 되었는지 불분명하다. 기록에선 하복부라고만 나온다. 또한 실제 중앙극장 습격 사건은 심영 저격 이후에 일어났다.] 위에 언급된 [[일본을 공격한다|모든 학과의 강의실을 공격한다.]]저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기